Partir en vacances, c’est pouvoir sortir de son cadre de vie, dans ses différentes composantes, sociales, culturelles, éducatives, relationnelles et environnementales. C’est découvrir d’autres repères. La rupture avec le quotidien et l’éloignement avec les adultes habituellement côtoyés (parents, enseignants, animateurs du quartier) permet à l’enfant, dans une continuité éducative, de quitter un rôle, un personnage dans lequel il est souvent à l’étroit. C’est être dans une reconnaissance sociale différente. Pour chacun, la séparation facilite l’accès à l’autonomie et l’apprentissage de celle-ci.